ESTADIO SENSORIO MOTOR DE O-2 AÑOS
LOS PROCESOS DE ASIMILACIÓN Y ADAPTACIÓN EN LA INFANCIA:
DESTACARE 1O ASPECTOS IMPORTANTES DE JEAN PEAGET
1.- ASIMILACIÓN: Es un proceso que consiste en incoprporar imagenes externos en la estructura mental, con la participación de los sentidos.
ACOMODACIÓN: Es un proceso que el infante desarrolla que consiste en modificar su esquema mental adquiriendo los nuevos objetos y situaciones que se produce en su entorno.
2.- SUBESTADIOS DE LA INTELIGENCIA SENSORIOMOTRIS
SUB ESTADIO 1 (O-1MES): También se denomina "ejercicio de los reflejos", es hereditario, compuesto por reflejos, posturas y sensaciones entre los que destacan : Reflejo de succión, Reflejo pupilar; es decir que son ejercicios de conducta s innatas y automática.
3.- 
ESTADIO 2 (1-4 MESES): denominadas "1ras adaptaciones sensorio motris y reacciones circulares primarias (RCP)", incorpora objetos nuevos en función de la experiencia. las RCP consiste en la repitición de las experiencias.
4.- SUBESTADIO 3 (4-8 MESES): Denominado "reacciones circulares secundarios (RCS)", cordinación visión presión. Se observa las primeras condctas "casi intencionales" orientadas hacia los objetos de su mundo exterior.
5.- SUBESTADIO 4 (8-12 MESES): Denominado coordinación de esquemas secundarios y su aplicación a situaciones nuevas. Se genera primeras conductas inteligentes, intencionales, realizadas en función a coordinación de esquemas moviles.
6.-SUBESTADIO 5 (12-18 MESES): Denominada reaccion circular terciaria (RCT) Y descubrimiento de nuevos medios por expermentación activa. se distingue entre la acomodación y la asimilación.
7.- SUBESTADIO 6 (18-24 meses): Denominado invención de nuevos medios por combinación mental, realiza una representación mental, imáges simbólicas, anteriores a la solucioón de problemas. Tiene noción de permanencia del objeto.Es capaz de representar mentalmente los objetos como: muebles de las habitaciones de la casa.
9.- ACCESO A LA REPRESENTACIÓN. Consiste en la ebocación de un objeto o situación que puede estar presente una cosa en lugar determinado.
10.- EL JUEGO SIMBOLICO O DE SIMULACIÓN.- Aparece la imitación diferida, de un modelo ausente.
EL DESARROLLO COGNITIVO DE 2-6 AÑOS
1.- LA INTELIGENCIA PREOPERATORIA: Es el paso que hace el infante desdes la acción hasta la operación; comprende el mund físico, social e interior simbólico
2.- CARACTERISTICAS DEL PENSAMIENTO PREOPERATORIO.-Son:
* Egocentrismo, el infante se centra en sí mismo.* Centración, el infante tiene en cuenta un solo aspecto en la realidad.
* Sincretismo, el infante persive la realidad en forma global.
* Justaposición, el infante no puede relacionar u ordenaar de una manera lógica los elementos que forman un todo.
* Irreversiblidad, incapcidad que tiene el infante de ejecutar una accioón en dos sentidos del recorrido.
3..- LA FUNCIÓN SIMBÓLIC O SIMIOTICA.
- LA REPRESENTACIÓN.- Es la sustitución de un objeto, persona, animal o situación por cualquier cosa que ocupa su lugar. hay tres clases de representación :
la señal, el símbolo, el signo.
SUBESTADIOS DEL PENSAMIENTO PREOPERATORIO
SUBESTADIO 1 DE DOS A 4 AÑOS APROXIMADAMENTE:
Denominado "pensamiento sibólico y preconceptual", se caracteriza por :
- PRECONCEPTOS O CONCEPTOS PRIMITIVOS.- son nociones que el infante ata la utilización de las primeras palabras con valor representatiu (signo) que adquiere, las evocaciones del infante estan referidas al preconceptos particular familiar y no al concepto universal del que forma parte.
- RAZONAMIENTO TRANSDUCTIU: Es el que vincula entre si preconceptos. El razonamientono mas tiene en cuenta una parte del hecho o la situación i acaba haciendo inferencias de particular a particular.
5.- SUBESTADIO 2 DE 4-7 AÑOS APROXIMADAMENTE.
Denominado "pensamiento intuitivo". Aumenta la coordinación de las relaciones representativas, por la cual el razonamiento aconsegueix un progresivo grado de reversivilidad.
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